Liefde voor leren

Remedial teaching Gorinchem, voor onder andere de begeleiding van (begrijpend) lezen, rekenen, spelling, woordenschat, motoriek, studiebegeleiding, kinderen met een rechtsgeoriënteerde leerstijl en kinderen die zijn uitgevallen binnen het systeem, de zogenoemde thuiszitters.

Graag stel ik mij aan u voor: Mijn naam is Andrea Verduin en ik ben 42 jaar. Het werken met kinderen, dat is mijn passie! Als 4-jarig meisje wist ik al dat ik juf wilde worden. Vanaf 2004 werk ik met veel plezier als leerkracht in het basisonderwijs. Ik ben begonnen in een invalpoule bij een stichting in Gorinchem. Bij elke school waar een leerkracht nodig was, werd ik gevraagd en mocht ik invallen. Dit heeft ertoe bijgedragen dat ik veel scholen van binnen heb mogen bekijken, waardoor ik verschillende onderwijsvormen, teams, groepen, fasen en honderden kinderen van dichtbij heb mogen meemaken. Dat heeft mij veel ervaring gegeven en maakte mij een rijkere, startende leerkracht. Op dit moment werk ik als leerkracht in groep 3 op O.B.S. Sigmond in Werkendam.

Ik voel een enorme liefde voor mijn vak en heb de afgelopen jaren veel ervaring en kennis opgedaan om kinderen in de klas te begeleiden met leerstofhiaten. Mijn passie, liefde, kennis en kunde wil ik naast mijn baan als leerkracht, ook stoppen in een RT-praktijk waarbij ik mijn visie en liefde voor het leren kwijt kan in een 1-op-1-situatie.

Op 25 januari 2018 ben ik RT-praktijk ‘liefde voor leren’ gestart. Ik begeleid kinderen met een onderwijsbehoefte waar scholen in een klassensituatie onvoldoende aan tegemoet kunnen komen. Ik kan hiervoor gevraagd worden door ouders, maar ook door scholen, het samenwerkingsverband en werk samen met NVO orthopedagogen binnen het kader van passend onderwijs. Eén van de voorwaarden om tot leren te komen, is dat kinderen lekker in hun vel zitten en daar wil ik graag een bijdrage aan leveren.

Iedereen is uniek en goed zoals hij of zij is, ook als het gaat om leren. Elke stap telt. Als Remedial Teacher geef ik extra ondersteuning in de vorm van individuele begeleiding. Door kinderen handvatten te geven, groeit hun zelfvertrouwen en komen ze weer tot leren. Hierdoor zijn kinderen in staat om met zelfvertrouwen en een gelukkig gevoel naar school te gaan. Als naar school gaan nog een stap te ver is, blijven we werken aan zelfvertrouwen, veerkracht en nabijheid, totdat het moment komt waarop de stap richting school als optie wordt gezien, met welbevinden altijd op nummer 1.

Inmiddels richt mijn begeleiding zich ook op thuiszitters: kinderen die volgens ‘volwassenen’ niet passen binnen het Nederlandse schoolsysteem. Samen met het kind, ouders en een specialistisch team onderzoeken we de mogelijkheden om het kind met de grootste zorg langzaamaan kennis te maken met school. Dit zijn scholen die mogelijkheden zien en het kind centraal stellen, in plaats van het systeem. Hoe fijn is het om binnen veilige kaders, weer mee te mogen doen, het gevoel te ervaren dat je erbij hoort?

Dat wil toch iedereen en daarvoor strijd ik.

Ik kijk naar de specifieke onderwijsbehoeften van kinderen en naar hun kwaliteiten. Al helpende ga ik mee op weg en denk daarbij in oplossingen. Altijd met speciale aandacht voor de interesses, kwaliteiten, talenten en mogelijkheden van kinderen. Regelmatig contact hebben met zowel ouders als school vind ik belangrijk, zodat de doorgaande lijn van de ontwikkeling van uw kind wordt gewaarborgd.

‘Liefde voor leren’ helpt en ondersteunt een kind met hulpvragen op de volgende gebieden: (begrijpend) lezen, rekenen, spelling, woordenschat, motoriek, studiebegeleiding, kinderen met een rechtsgeoriënteerde leerstijl en kinderen die zijn uitgevallen binnen het systeem, de zogenoemde thuiszitters.